Les acteurs du programme Schools2030 cherchent à découvrir quelles solutions sont les plus adaptées pour améliorer les résultats scolaires globaux des élèves et ainsi élaborer des solutions éducatives qui, bien qu’ancrées à l’échelle locale, ont le potentiel d’influencer les décisions prises au niveau des systèmes éducatifs nationaux.
AKDN / Christopher Wilton-Steer
Les acteurs du programme Schools2030 cherchent à découvrir quelles solutions sont les plus adaptées pour …
AKDN / Christopher Wilton-Steer
Séance de réflexion basée sur le principe de conception centrée sur la personne lors du premier atelier organisé à Nairobi.
AKDN
Séance de réflexion basée sur le principe de conception centrée sur la personne lors du premier atelier …
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Lancement officiel de Schools2030 lors du sommet RewirED en décembre 2021, à l’occasion d’une table ronde dans le cadre de laquelle des enseignants ont échangé avec des acteurs de premier plan.
AKDN
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Des enfants originaires du Bihar, en Inde, utilisent le kit d’apprentissage à domicile développé avec le concours des communautés dans le cadre d’un processus de conception centrée sur la personne. Le but de ce kit était de faciliter l’apprentissage à domicile pendant le confinement pour les communautés ayant un accès limité à la technologie.
AKDN / Ranjan Rahi
Des enfants originaires du Bihar, en Inde, utilisent le kit d’apprentissage à domicile développé avec le …
AKDN / Ranjan Rahi
Schools2030
Des innovations pensées par les enseignants pour améliorer l’apprentissage global des écoliers
La Fondation Aga Khan (AKF) pilote actuellement Schools2030, un programme participatif d’amélioration de l’apprentissage mené auprès de 1 000 écoles publiques d’Afghanistan, du Brésil, d’Inde, du Kenya, d’Ouganda, du Pakistan, du Portugal, de République kirghize, du Tadjikistan et de Tanzanie.
1 000
écoles
50 000
enseignants
500 000
écoliers
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Son Altesse l’Aga Khan
Osh, octobre 2002
L’objectif de cette initiative est d’encourager les enseignants à innover en aidant ces derniers et leurs élèves à concevoir, tester et présenter des projets pour améliorer l’accès et la qualité de l’éducation dans leurs environnements respectifs. Au fur et à mesure de l’avancée du programme, ces « micro-innovations » peu coûteuses et adaptables appuieront et orienteront les systèmes éducatifs en vue d’améliorer les résultats d’apprentissage globaux des écoliers les plus marginalisés du monde.
Les 1 000 innovations qui seront produites chaque année seront rassemblées, stockées et codifiées au sein de la plateforme Faved, développée par l’organisation suédoise HundrED. Faved permet aux enseignants de tous les pays de découvrir et d’adapter les idées d’autres enseignants afin de les appliquer dans leurs propres classes et environnements.
Partenaires
Le programme Schools2030 est appuyé par un consortium visionnaire et historique composé de neuf partenaires philanthropiques qui apportent leur expérience technique et leurs ressources financières pour promouvoir et développer des innovations efficaces en vue d’améliorer les résultats d’apprentissage globaux des écoliers à travers le monde.
Recherche
Schools2030 prévoit également de lancer des appels annuels à projets de recherche, qui seront financés par son partenaire, la Fondation Jacobs. Les travaux de recherche menés dans ce cadre appuieront le corpus grandissant de ressources produites dans le cadre de Schools2030, mais garantiront également que le travail effectué par les participants respecte les meilleures pratiques du secteur.
Les premiers projets de recherche mis en œuvre abordent de nombreux sujets, notamment la manière dont les facteurs environnementaux influencent la compréhension des images des petits au Kenya, et la manière dont les différentes perspectives des parties prenantes sur la notion de qualité dans l’éducation peuvent affecter les résultats d’apprentissage des écoliers au Tadjikistan et en République kirghize. Plus d’informations
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